北京7月17日电(记者 杜燕)今天,北京市教委发布面向社会征集初中“开放性科学实践活动”资源单位和活动项目的通知,邀请高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会团体等社会单位参与北京市“开放性科学实践活动”课程。

  刚刚颁布的《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(简称《课程计划(修订)》)中明确要求,在七、八年级开展开放性科学实践活动,从自然与环境、健康与安全、能源与材料、机械与制造、数据与信息等领域选择和确定,渗透物理、化学、生物、地理等学科知识和能力培养,重点提高学生的科学探究能力。

  昆明1月26日电 (胡远航 陈静)本周,中国省级地方两会进入密集召开期。作为促进区域经济发展的重要举措,参与“一带一路”建设成了一个绕不开的话题。26日,多位参加云南“两会”的港澳政协委员支招,地方参与“一带一路”建设应精准定位,标注上独有IP(Intellectual Property“知识财产”),让80后、90后挑大梁。

  云南政协委员、雅士维传媒集团董事长林德兴说,作为“一带一路”建设的重要区域,云南近年来加快规划布局,中泰铁路等一批互联互通项目开工,收获显著,但也面临诸多问题和挑战。如定位不够精准,“走出去”的速度还不够快,思路还不够宽阔等。这在地方“一带一路”建设热潮中并不少见。

  北京市教委相关负责人介绍,鼓励各资源单位,特别是教育系统各重点实验室,发挥自身优势,打破壁垒,组成开放性科学实践活动协作体,构建开放性学习服务平台。

  据介绍,申请成为资源单位的社会单位需要满足以下条件:

  ——能够开发符合学生学习需求的开放性科学实践活动项目;

  ——具有开展开放性科技实践活动的场地和设施,并符合国家相关安全标准;

  ——具有开发和实施开放性科技实践活动的专业科研、技术人员或科技教师,在数量上不少于5人,至少有1/3人员具有中级以上职称;

  ——每个活动项目单次接待人数以20-30人为宜,一般不少于10人、不多于50人。

  负责人称,符合条件的社会单位可在今年7月30日-8月10日登陆网址http://openlearning.bdschool.cn填写相关材料。初中开放性科学实践活动领导小组办公室(设在北京青少年科技创新学院办公室)组织专家,对申报材料进行评审,遴选出开放性科学实践活动资源单位与活动项目。

  “基础设施建设是‘一带一路’的核心内容,但‘一带一路’不是个简单的基建项目,”林德兴直言,地方参与“一带一路”建设,还需打开思路。以云南为例,他建议当地在打造面向南亚东南亚交通、金融、物流辐射中心的同时,还应重点打造文化产业辐射中心。

  云南政协委员、香港美投国际集团主席王Q_认为,地方参与“一带一路”建设,精准定位尤为重要。

  “和沿海省份相比,云南、广西的优势在陆路交通,”王Q_分析称,云南进入高铁时代和中泰铁路建成,将释放巨大潜力。云南应当抓紧时间打造延伸至南亚东南亚的物流集散中心。此外,云南与南亚东南亚有17个跨境民族,生活、婚姻、习俗等同根同源,这种人缘关系是其他任何地方都不具备的,要巧打特色牌。

  入围的资源单位按照规定制作活动项目的多媒体简介资料,并在8月25日前,登陆指定网站进行提交,经审核后面向全市初一、初二学生发布。资源单位应指定专人负责初中“开放性科技实践活动”项目的实施,落实场地、师资、材料等基础条件。

  负责人指出,开放性科学实践活动将定期对活动项目资源进行评价改进,更新补充初中开放性科学实践活动资源库,保障资源质量。对于不能满足学生实际需求的资源单位和活动项目,实施预警和淘汰机制,确保资源单位的资质和活动项目的质量。(完)

  “渠道等硬件建设固然重要,但地方参与‘一带一路’建设,需在细节、软件上下更多功夫。”云南政协委员、环球资产管理有限公司资源投资经理殷玮荃直言不讳,在如今的互联网时代,IP为王。像云南这样的欠发达省份大多产业格局都处于一次元时代,未能标注独特IP,纵然有再好的资源,走出去也只能沦为国际品牌的初级供应商。

  她同时建言,在“一带一路”建设的具体过程中,要让80后90后担起重担。“未来是一个精细化和差异化的时代,这个过程离不开互联网,这些事情需要年轻人来做,”殷玮荃说。(完)

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